إقبال يكشف عن تعرض التربية إلى حملات تشويه
البرلمان ينتقد صعوبة الأسئلة الوزارية للعام الجاري
بغداد – عادل كاظم
ذي قار – الزمان
اكد وزير التربية محمد اقبال ان الوزارة تتعرض الى حملات تشويه من جهات اغاظتها الاصلاحات التي تحققت , مشيرا الى ان ذلك لن يؤثر على مسيرة الانجازات المتواصلة دون انقطاع.
وقال اقبال في تصريح امس ان (حملات التشويه التي تتعرض لها الوزارة تعكس اهداف أصحابها ممن اغاظتهم الاصلاحات التي تحققت لغاية الان، والعمل بروح الفريق الواحد والتي أظهرتها ملاكات التربية في مديرياتها وأقسامها كافة).وأضاف ان (ما دأب عليه بعض المأجورين من نشر الأكاذيب تارة او تشويه الحقائق والرموز تارة أخرى يندرج في هذا الاطار)، مؤكدا ان (ذلك لن يؤثر على مسيرة الانجاز المتواصلة دون انقطاع وغالبا ما يتم نشر اخبار كاذبة على انها صادرة من الوزارة عبر مواقع التواصل الاجتماعي، مما يجعلها تسارع لتكذيبها ونفي الخبر). الى ذلك انتقدت النائبة عن كتلة الفضيلة البرلمانية علا عودة الناشي صعوبة الاسئلة الوزارية للصفوف المنتهية للعام الحالي، مؤكدة ضرورة اعادة النظر في العملية التعليمية ولاسيما بعد نسب النجاح المتدنية لنتائج مرحلة الثالث المتوسط .وقالت الناشي في بيان امس أنّ (صعوبة الاسئلة الوزارية للصفوف المنتهية للدراسة الاعدادية ستؤدي الى نتائج سلبية على عموم العملية التعليمية في العراق واكثر ما يؤشر ذلك نسب النجاح المتدنية التي حققتها المدارس المتوسطة) . واشارت الى (ضرورة عدم التركيز على الاسئلة التي تكون من خارج المنهج المقرر وذلك ما يرهق كاهل الطلبة وذويهم). واضافت انه (يجب على الوزارة توفير مستلزمات الاجواء الامتحانية المناسبة من تهيئة القاعات المناسبة والتبريد والذي سيؤثر بشكل كبير على سير الامتحانات ومن ثم سيؤثر بالضرورة على نتائجهم مستقبلا . مثمنة جهود الملاكات التعليمية والادارية لما يبذلونه من جهد في خدمة العمل التعليمي والنهوض به)، داعيةً الطلبة الى (بذل المزيد من الحرص وتحدي الظروف الصعبة والوقوف معهم ودعمهم معنوياً في مسيرتهم التعليمية، والى اعادة النظر في الخطط والمناهج التعليمية في العراق عموما) ، مؤكدة (ضرورة ان تأخذ الوزارة بالحسبان الظروف الاستثنائية التي تمر بها البلاد). وفي محافظة ذي قار اكد رئيس لجنة التربية في مجلس المحافظة شهيد الغالبي ان نسب النجاح للدراسة المتوسطة للعام الدراسي الجاري كانت 29,5 بالمئة وهي نسبة مخيبة للامال، عازيا الاسباب الى الاداء السيء للمدارس الاهلية في المحافظة). وقال في بيان تلقته (الزمان) أمس ان (السبب الرئيس لتراجع نسب النجاح هو النتائج السيئة للمدارس الاهلية حيث لم ينجح من مجموع طلبتها البالغ عددهم في عموم المحافظة نحو الف طالب سوى 60 طالبا فقط، هذا فضلا عن المدارس المسائية التي جاءت بنتائج مخيبة كذلك). واضاف (اما بشأن النسب الكلية لجميع مدارس المحافظة فان 439 مدرسة من مدارس المحافظة البالغ عددها 494 اخفقت في تجاوز نسبة النجاح 50 بالمئة، وان اكثر من 250 مدرسة كانت نسبة نجاحها اقل من 25بالمئة). وعد الغالبي (نسبة الاخفاق كارثة حقيقية حلت بالمحافظة ، وقد تعددت اسبابها بين سوء الاداء في المدارس الاهلية والمسائية فضلا عن الظروف الاستثنائية التي يمر بها البلد). وأشار الى ان (تصحيح الدفاتر الامتحانية في داخل المحافظة ومن قبل مصححين من هيئاتها التعليمية ربما يكون سببا اخر بسبب التشدد في التصحيح). وحمل الغالبي (مديرية التربية في المحافظة مسؤولية تردي الواقع التربوي فيها) ، داعيا الى (تغيير جذري في هذه المؤسسة والنأي بها عن المحاصصة السياسية والحزبية التي جاءت باناس غير اكفاء).على حد تعبيره وكان نائب المحافظة محمد الصويلي قد طالب التربية في وقت سابق بـ(ايضاح سبب النتائج السيئة للامتحانات الوزارية لمرحلة الثالث المتوسط)، داعيا (الى مراجعة ملف المدارس الاهلية في المحافظة كونها لم تحقق نتائج مقبولة).وطالب مقرر البرلمان نيازي معمار أوغلو إقبال بالتدخل العاجل وتشكيل لجنة محايدة للتحقيق في نتائج امتحانات طلبة الثالث متوسط في ناحية آمرلي. وقال أوغلوا في بيان امس إنه (يطالب إقبال بالتدخل العاجل وتشكيل لجنة محايدة للتحقيق بنتائج امتحانات طلبة الثالث متوسط في ناحية آمرلي التركمانية).وأوضح أن (ذلك يأتي بعد اعتبار طلبة الناحية راسبين بسبب الغش الجماعي).
