التربية وتقليص المناهج – سعد جهاد عجاج
يخرج الينا بين الفينة والاخرى من يصرح ان التربية حريصة على الرصانة العلمية وانها تسير وفق خطط مرسومة للحفاظ على الرصانة وان الاستجابة لمطالب الطلبة والاهالي بتقليص المناهج يتعارض مع الرصانة العلمية ويخل بشرفها في حين ان الرصانة العلمية تسلك طريقا اخر يطول الحديث عنه ! لقد صدعوا رؤوسنا بهذه الاسطوانة المشروخة وهم يعلمون ان تكييف المناهج لا علاقة له بالرصانة المزعومة وهم بكلامهم هذا يطعنون بقراراتهم في السنوات السابقة ويضعون الف علامة استفهام. الغريب ان تربية الاقليم اقرت تكييف المناهج للمراحل المنتهية في حين انها تبع التربية الاتحادية ولكن يبدو ان لا احد يعترف بسلطة الاتحاد وسيف التربية الاتحادية مسلط فقط على رقاب طلبتنا المساكين. سالت بعض الاساتذة المختصين في المناهج حول امكانية اكمال المنهج فاجاب: نحتاج معجزة فلا الوقت يسعفنا مع كمية العطل والمناسبات ولا عقلية الطلبة تستوعب كمية المادة الموجودة ونحن عاجزون عن موازنة الامر بين هذا وذاك. سالت بعض الطلبة عن الوضع الدراسي فاجاب غالبيتهم انهم مضطرون لترك بعض الفصول كي لا يتركوا الكل ولكي يقسموا وقتهم تبعا لذلك. كل ذلك يدعونا لتوجيه مناشدة الى السيد وزير التربية للنظر الى ابناءه الطلبة نظرة ابوية وان لا يغض الطرف عن مناشدات الكوادر التدريسية والطلبة والاهالي والراي العام وهو الوزير الوحيد الذي لن يرحمه التاريخ لانه لم يلتفت الى مصلحة الطلبة. لا زال في الوقت متسع لاستدراك الامر واصدار امر تكييف والا فان نسب النجاح ستكون متدنية جدا واخشى ان يكون هذا هو الهدف!
